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重写星新一的小说和重写欧·亨利有很大不同。
写欧·亨利可能还会手足无措，写星新一则更加自由，因为星新一的故事主要是靠初始的科幻设定取胜，只要在小说中复原了这个设定，再怎么写都不会很差。
欧·亨利的会复杂些，首先它是发生在现实社会的故事，没有幻想小说那么千变万化，会受到限制。为了铺设出最后意料之外、情理之中结局，需要前文的大量铺垫。有的时候，一个不注意，就漏掉了前文某处的伏笔，这样会削弱结尾的可信度和冲击力。
所以李带觉得，写欧·亨利是一种积累和修炼，而写星新一可以放得更开。
两节数学课，加上一个课间，大概一百分钟的时间，李带手写了两个两千字的短篇小说。
他靠在椅背上，右手搁在桌面，感受完成的喜悦。
又是课间，只见冉阳径直走过来。
“怎么样。我找的重点没错吧。今天数学汪老师开始第一轮复习，首先讲的就是集合。如果你跟上老师的节奏，开始练习我画出来的题目，这个知识点是没问题的了。”
看到班长大人靠近，李带本来是应该把手上的文稿纸收到课桌抽屉里的，然而写了四千字后右手发软，左手还在顶门，被冉阳一眼看见。
她抓起来一看：“李带你——”
“你做事怎么不分轻重缓急的。”
冉阳把束着的马尾绑带解开，齐肩的黑色中短发披下来。
这代表她已经出离愤怒了。
但她的脸上还是挂着往常的微笑，非常纯净，毫不作伪。
当你看到这个微笑的时候，会忍不住觉得，似乎冉阳生来就只习得了微笑这种表情一样。再愤怒也只是到这个程度罢了。
如果人不会愤怒、悲伤，如果人只能用笑来表达忧郁和低沉。
那她的生活会是什么样的呢？
李带说：“班长大人你别这样。我害怕。你还是把头发系起来吧。我有好好学习数学。”
看出冉阳同样的微笑，在此情景表达出对他的失望。李带连忙解释。
“知道你喜欢写小说，也看过你这次的作文了。写得很好，但是高考不只有小说，从零分提高到六十分，跟从九十分提高到一百分的难度是不一样的。你只要稍微学点基础知识，数学就能及格。综合成绩也能马上提升。要是现在还不学的话，马上就要离开九班了。”
“我知道的。无论在什么地方我都会带着你的数学秘籍。”
李带指了指桌上摊开的数学书，以前他上课从来不把书拿出来，现在不仅拿出来，甚至还打开了，可以说是有了长足的进步。
然而冉阳完全不认为这是值得表扬的进步：“你怎么一点也不着急呀。我都急死了。”
“对你而言，离开九班，到其他地方去，是件无所谓的事情对吗。”
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