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处处要用人的新共和国陆军,根本配不齐教职人员。
连一线部队的指挥岗位都大量缺员,怎么可能抽调宝贵的军官给陆军学院?
所以第二陆军学院不得不在文法、算术、几何等普通学科目上,大量招聘外部人员任教——卡伊·莫尔兰为此出了不少的力。
而在想从外面聘人都聘不来的军事学科目上,第二学院只能依靠那些无法继续在一线担任职务的伤残军官。
目睹“制服同事”们撑着拐杖、摇着轮椅,艰难在讲台上挪动,一名快要被蠢学生们折磨到疯掉的外聘教师,情不自禁发出感慨:
“原来军队的学校,就是‘瘸子教傻子’?”
他的话又被路过的另一名外聘教师听到,于是“瘸子教傻子”的评价不胫而走,迅速成为枫石城最时髦的笑话。
不过,诚实地说,“瘸子教傻子”这句话虽然刻薄,却精准地道出了新共和国陆军当下的困境:
原本各郡守备部队还可以通过大量使用委任军官的方式,勉强撑起扩军之后的编制;
一旦开始迈向正规化,挤出军官队伍里的水分之后,指挥人员——尤其是中基层指挥人员,瞬间变得极度紧缺;
新军的军官甚至紧缺到了这种程度——只有没了腿、无法骑马的人,才可以回到后方任教;其他伤残指挥员,哪怕丢了胳膊、少了眼睛,也必须继续在一线坚守。
因此,陆军委员会确实抽不出人手给第二学院。
可是军事学科目,又不是什么人都有能力、有资格教的。
所以,某人很自然地将目光投向了战俘营。
对于某人而言,这压根不是什么值得踌躇的事情,物尽其用是某人的天性。
但当侯德尔看到,双目失明的约翰·杰士卡校长在一名娃娃脸的协助下走进教室,将一名神情窘迫、身材单薄、手上沾满墨渍的校官领到讲台上,宣布“从今天开始,地形学课程,将由奥尔德·费尔特少校教授”的时候。
他先是震惊,紧接着不知所措,最后感到无法接受,连校长以及新任地形学教员接下来讲了什么,都没听进去一点。
他的脑子里只有一个念头:“真是疯了!我去告诉阁下!”
然而奥尔德·费尔特的到来只是个开始,陆军第二学院的各个教职就像清早的茅坑一样,眨眼间就被战俘营的编筐能手们占满。
甚至由于被俘军官的衔阶普遍较高,资历和经验远不是因伤残离开一线的新军尉官们能比的,所以重要的军事学科目都交给了俘虏们,伤残的新军尉官们反倒只能负责一些通识学科。
许多尉官甚至干脆没被分配教学任务,而是安排给各班,当了区队长——也就是孩子王。
这令侯德尔更加无法接受。
然而还没等他找到告状的机会,他,以及陆军第二学院的全体师生,就在约翰·杰士卡校长的带领下,踏上了前往诸王堡的“修学之旅”。
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