第14章 作者的目的(1/3)

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　　文运拿起自己的卷子，翻到那个阅读题，竟然是那个现代文的阅读理解被扣了三分。

　　文运有些哭笑不得，她一直以为她被扣分的应该是文言文，毕竟里面有一个题目，她一时也有点纠结，拿不准。

　　没想到竟然是在现代文的阅读中，撞了墙。

　　这次的现代文，选自著名作家‘飘荡的白云’早期的一篇散文《最后的挣扎》，文中先后写了两次大雨。后面有道题目，要求学生们分析这两次大雨出现的原因，解析作者的用意。

　　文运只写了一句话，‘作者写作的时候，窗外刚好下起了雨，应景’。这么一句话，老师给了一分，扣了三分。

　　语文老师也凑了过来，说道：“哎呀，文运啊，这次答题怎么这么不谨慎呢，时刻也不能放松自己。答过这么多题目了，答题技巧你也清楚，问你用意的时候，要多方面的揣摩，把自己代入文中，想成是作者，他在干嘛，他在想嘛。

　　以前的你，答题就很标准嘛，怎么这次就这么放浪了？你看看李迟暮的答案。”语文老师将李迟暮的卷子抽出展开。

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