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初春的夜晚，不见弯弯的月亮照九州，只有几颗哆哆嗦嗦的星星在眨着眼睛，庭院里依然寒气袭人。
“依依，你不觉得方丛过分了吗？”吴芳草不隐瞒自己的观点，一语破的。
“秦失其鹿,天下共逐之.你没有看过吗？高胜寒现在又不是我的什么人，你也可以再喜欢他，方丛哪怕是真的喜欢他，也没什么不可以。”杨柳淡然，她望了望夜空，看见的是夜空星星闪烁。
“你还不相信他们已经接吻了？”眼见为实耳听为虚，吴芳草很郁闷，她不明白杨柳今天到底怎么了。
“我相信，高胜寒已经发了短信告诉了我，这有什么关系？你以前不是也牵过他的手吗？你多了什么？他又少了什么？”
杨柳的淡定和阔论，是一个女生正常的所为吗？吴芳草不能接受。说实在的，如果现在杨柳或者方丛，再同她争楚天阔，她是无论如何都不会淡定的，那不是欺负人吗？
不同的家庭有不同的教育环境，不同的教育环境，会培养不同的人。
杨帆夫妇良好的文化素养，再加上他们对女儿从小进行的素质培养，让杨柳迥异于一般的同学。
举一个很简单的例子，刚才进高胜寒的房间，一般的人是不会敲门的，杨柳见门是肯定会敲的。就像过十字路口，只要是没有车子过来，大部分的国人是不会去管你红灯绿灯的。
是红灯，杨柳一定不会过去，因为她的父母开车走路，都不会闯红灯。
一个经常闯红灯的家长，你能够指望你的小孩子不闯红灯吗？如果你的孩子喜欢闯红灯，那不是很正常的行为吗？家长是孩子言传身教的第一个老师。
杨帆夫妇在依依这个年龄段，他们也很少直面女儿谈恋爱的事情，那么，依依怎么会在这个问题上，表现的那么从容淡定呢？
杨柳的从容淡定同样来自于家庭教育。
首先对待青春期的孩子没有简单粗暴，躲躲闪闪，而是采取了相当宽松的措施。青春期的孩子逆反心理是特别强烈的，杨帆清楚而且很理智，他没有给女儿逆反的理由。
良好的家庭教育里面，除了言传身教，还有一个特别重要的因素，那就是耳闻目染的熏陶。言传身教往往是家长的刻意为之，反反复复的结果，也会导致孩子的心理逆反。
耳闻目染不同，那是潜移默化，是润物细无声，久而久之，就会影响孩子的世界观。
有依据吗？有的。前一两年，杨柳的妈妈看见女儿还不懂儿女的事情，她同别人通电话或者聊天，就没有刻意回避孩子。
有一次，有一个阿姨来到杨柳家里，向杨帆夫妇告老公的状，诉老公背叛的苦，他们的对话被房间里面的杨柳听的清清楚楚。
来人到了杨柳家里，坐下来没多久，便开始控诉了，“我家里的男人，以前是规规矩矩的，从到了新单位，当了正局长以后，人就开始变了，开始嫌弃我了。”
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