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至于拔尖青年的论文田言真更只是随手翻了翻，这块就更不用他担心了，如果说宁为的毕业论文答辩就是走个过程，那拔尖青年最后的审核可能比走过场还要简单。甚至都不需要论文，毕竟这些年论文真的水太多了，各个单位更需要其实是出实打实的成果。
比如宁为这次拔尖青年审批下来的项目是人工智能，华夏关于人工智能向的论文不说十万篇，七、八万篇肯定是有的，尤其是工程向，有人工智能管理电网布局的、有人工智能构想的、有关于智能算法的，但真正做出实际东西来的却真心不多。所以论文只是点缀，审核的时候把三月调出来，跟主审的专家们聊两句，基本上也就过了。
“行吧，辛苦了，这才几天功夫就把毕业论文搞定了。”田言真感叹了句，大概是想到自己读博的时候，为了论文而苦心研究没有休息的日子。
“不辛苦的，其实我手头上还有相关拓展命题的论文，都被我删减了。”宁为颇为自得的答了句。
田言真点了点头道：“嗯，不辛苦就好。接下来一段时间你会比较忙，除了你自己的研究方向之外，要正式的开始从一个教授的角度来思考问题了。明年数院打算开个班人工智能数学理论班，现在全世界对这个方向研究最深的就是你了。这段时间你首先要研究这个班的课程安排。”
“比如你要考虑，学生们要学懂你的理论，首先需要需要学习的数学课程，比如线代、向量、同构这些，列出一个课程的安排来。就是大一开哪几门课，大二开哪几门课，一直到大四。哪些选修课对研究这个方向更有帮助，这些都要考虑到，然后列出来给我。”
“另外就是这个班主课的教材编订了。你主讲的人工智能数论课，要把你觉得这些孩子本科需要学习的内容编订成完整的教材，我知道这个工作量稍微有些大了，不过你是理论的创立者，所以大头的工作只能你来做。我会找几位精通教学的老师帮助你。”
“这个教材的编订你要注意，难度你要掌握好，要有清晰的教学目标，你要想清楚本科阶段的那些孩子们需要学习到什么程度，然后先列出提纲来。拟定提纲不要完全按照你的理解来，要由浅入深，符合常人学习的习惯。尤其是一点，不要太过高估学生的理解能力跟学习能力，尤其是别以你的标准来衡量其他人。这么说吧，这课程教下来，你起码得保证一个班的学生有百分之八十的学生能学懂。明白吧？”
宁为愣了愣，对于博士毕业他是有心理准备的，但是这么快就有新的任务，他是毫无准备的。
这是几个意思啊？
专门为他开个基地班？这大概类似于华清的姚班、智班这种类型？他还要全程参与课程安排，还要给自己的课编订教材？
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