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其实柳唯了解的也不太多，那天只是隔着墙听到先是老田苦口婆心的跟宁为说了些什么，然后宁为应该是拿出了带着的那一沓他看不懂的东西开始跟田言真讨论，最初还能听到田言真的声音，慢慢的就是宁为一个人在那里说，说一会安静一会，大概是等着田言真思考。
中间应该是间杂了些田言真的提问环节，然后便又是宁为的长篇大论。就这样探讨或者说教授了大概三个多小时之后，宁为一脸轻松的走出了田言真的办公室，两人离开。
当天晚上，他们大概晚上十点离开研究中心的时候，柳唯还注意到田言真的办公室还亮着灯。也就是这天之后，田言真是真不关注宁为研究些什么东西了，只是偶尔会跑来关心一下宁班建设方面的各项事宜，顺带着跟宁为探讨几个依旧是他听不懂的问题……
这也让柳唯大概能确定那天宁为跟他说的话不是在开玩笑。应该是对于命题的研究的确有了一些进展，能直接征服自家导师的进展。还是有些惶恐的，柳唯感觉自己可能阻碍了科学进步的进程。
有心想着跟宁为聊聊这个问题，不过他随口提起来，换来了宁为爽利的笑声。
“哈哈，柳哥，瞧你这话说得，其实主要还是那个难题我还没完全想清楚。费马大骗子的故事你知道吧？简单来说这家伙在他的笔记里写下了一个他在数学上的新发现，然后在留下一句话，书空白的边角太小了以至于写不下他的证明。结果后来的数学家花了两、三百年的时间证明了他的发现，顺便证明了空白页边角的确小到写不下证明过程，因为为了证明这个发现，怀尔斯论文写了几十页，然后费马猜想就成了费马大定理。”
“不过我们是计算机时代了，我肯定没法这么玩了。不过等我把这个问题研究透彻了，再把问题提出来，然后我也能效仿费马老先生俏皮一把，就说我的电脑存储空间太小了，不够我把整个证明过程给写出来……到时候谁来质疑我，我就高调换台电脑然后顺便证明出来，是不是会很有趣？”
柳唯不知道该如何评判宁为的想法，因为他觉得这不叫有趣，这明明是在装逼，而且没有意义。然而似乎看穿了柳唯在想什么，宁为又继续解释了一句。
“是不是觉得毫无意义？我跟你说，是有意义的，比如以后的老师给孩子们上课，讲到这个内容的时候，就能先把这个故事讲一遍。故事嘛，总比问题本身更有吸引力，学生们会快速的因为这个故事而产生好奇心，起码能保证前二十分钟更认真的去听老师讲解解决这个问题的思路。然后通过这种方式将知识一代一代的流传下去。嗯，怎么说呢？我这是为了未来的孩子们在学习枯燥的数学知识时，能多些乐趣，这样他们骂我的时候，能小点声音。”
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