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“对了，说到微积分我歪下楼，这其中还有许多有趣的小故事。比如关于牛顿创造微积分，学术界就有一个段子，话说1669年那会，牛顿在剑桥大学升为数学教授。当时学校资金紧张，包括牛顿大部分教职工薪水已欠数月。为解决此问题，牛顿潜心研究创立了微积分，然后规定数学院的孩子们必须学习这门课，不及格就得重修，并缴纳补课费，一举解决了拖欠薪水的问题
“当然，这只是段子!而且我怀疑是华夏人编出来的，因为当年某图书管理员也被拖欠过工资，后果更严重...好吧，扯远了。其实莱布尼兹跟牛顿当年还起了学术之争，不过你肯定不关心这些!但你是否同意创造远远比学习更难这个说法?”
说到这里，宁为抬头瞟了对面沙发上的袁家竣一眼，这人.....是真闷啊!好在他主动提问，对面终究还是很给面子的有了反应。
下意识的点了点头，还答了句:“是的，我同意!”
话音落下后，大概是想到了什么，又补充道:“不过我学不会，我初中时候数学就不算好，方程怎么学都学不会。可能是我太笨了。”
“这叫术业有专攻，跟笨不笨扯不上关系。
宁为随口纠正了一句，然后继续说着:“现在我们达成共识了。学习比创造要容易的多。所以从我们开始承认的确落后了开始，这三、四十年其实华夏一直都是不断学习，然后奋起直追的过程。学习西方的知识体系，学习他们的人文思想，很长一段时间英语是我们的必修课，因为基于许多新老行业的整套体系跟技术标准，都是他们建立的。”
“翻译会有谬误，可能因为个人的理解让所有人跑偏，所以对于一线技术人员来说，起码在这一时间段内，拥有阅读英语文献的能力太重要了。技术文档、说明书、标准参照等等东西都是人家用自己的语言书写的。懂英语，这些东西看明白了，上手自然就快。”
“所以在当年把英语纳入基础学科没什么好说的。通过高考做指引，让有志者多背些单词，学习语法，有助于筛选出真正适合做技术的那一拨人去接受更高等的教育，然后去学习别人先进的思想跟文化技术，来完成追赶。但这个世界啊，就没有完美的决策。”
“学其精华弃其糟粕毕竟只是最完美的构想。这个世界哪有那么简单?总有那么些人，奋发努力，伸长了脖子去瞅了一眼，但看到的只是国外几百年的积累。于是，哇，这个太强了，哇，那个太具想象力了，太强大了!嗯，他们觉得自己看到了真相，然后再用对比的视角来审视华夏，最终得出结论，咱们赶不上人家了啊!”
“这就是我刚刚要将学习远比创造要更快跟你达成一致的原因。这些人所谓通过独立思考得出的结论，认为跟世界接轨，第一要务是承认我们跟对方的差距是无限大的。哪怕我们奋起直追，但人家也是在进步，所以永远是追不上的!乍一听，没毛病，但这些人独立思考时却恰恰忽略了生产力进步并不是一个线性持续过程，而是断续过程!”
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