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这不谁也说服不了谁，最后抓阄。抓了个二班。
二班师生兴奋地像中了大奖似的，准备好英语课本，坐姿笔挺地静待老师来上课。
徐随珠捧着讲义走进教室，看到一张张渴望知识的青春期的脸，微微一笑，站上讲台，开始自我介绍。
她不像其他老师，基本都用中文上课，偶尔夹杂几个英语单词，她开口就是一串标准流利的英式英语，说完后，将几个比较难的句子写成板书。又是一手标准的英文字体，看得学生们崇拜不已。
她一遍英语、一遍中文地解释这些句子的含义和用法，然后让学生试着用这些句型做自我介绍。
对徐随珠来说，说英语就和她喝白开水差不多，上辈子读的专业、拓展的辅修的都是外语，毕业后从事的也都是和外语相关的工作，几乎不需要思考，信手拈来。
何况眼下的高中英语，教材内容简单得跟后世的小学英语没多大区别，不用教案她都能轻松掌控，不过既然费心思做了教案，她也没即兴发挥，认真遵照着教案上了一堂生动有趣而又富含知识点的英语课。
其实就是把后世的小学英语教学照搬照抄了一部分过来：游戏互动、情景对话……搁后世是那样普遍的教学模式，放到眼下却成了第一个吃螃蟹的。
徐随珠心里不是没有感慨。
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