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“噫——”有的同学开玩笑，就知道会有这一句。大家一乐，然后继续关注罗老师讲的问题。
“问题在于立意配不上文笔。”罗老师微笑道。
教室里鸦雀无声，这句话着实让同学们都很吃惊，能够被拿出来的文章一定是老师优中选优，找出来的佼佼者。如果说立意有问题，那肯定不会被拿出来，并且打上高分。”大家屏住呼吸等待着罗老师的解释。
“立意没错，就是应该放在教育上，最核心的思想是正确的，出发点是这个家长对于孩子的态度。但是请同学们思考，教育是什么？教育的目的是什么？”
“学习！”成绩不是很好的同学起哄。班里其他的同学都嘻嘻哈哈起来。
班长弈心请拍桌子，扭头扫视全班：“大家好好想，别捣乱，机会难得可别错过。只有思考以后才能明白老师接下来的解释。”
白板上罗老师的声音再次响起：“同学们是不是听到这个问题感觉像是老虎啃天无从下口？这就对了！乍一听这个问题似乎很简单，但是太广太抽象了。落在文章上其实也就是这个道理！”
同学们下意识的点头表示赞同，不过只知其然，不知如何去改变。
“议论文的立意是应该由小见大的，从小的层次上升到更高的层次。从问题本身，个人，上升到国家，世界，而不是通篇去阐述道理。真正一类的议论文，是具有人文关怀的，堆砌辞藻用各种名人名言去填充的文章，在我眼里是不能适应高考作文的。”
“当时有一篇很受争议的高考议论文，不知道同学们有没有读过，叫《生活在树上》。”
教室里很多人都哦哦啊啊的表示自己清楚。苟浩东好奇的看向王昊，王昊解释道：“这篇作文第一次打分是三十九分，后面打分是四十九分，最后仲裁是满分。”
苟浩东难以置信的看着王昊：“我读书少你偏我，阅卷差那么多分，最后仲裁竟然还比两个都高？”
高考作文是纯粹的主观性考察题目，如果说仅仅是一个人的话容易出现虚高或压低的可能，为了公平起见，一篇作文会被两位阅卷老师打分，两者差分在三分以内，则取平均数，如果说分差大于三，那么将会直接交给水平更高，资历更深的仲裁老师。有仲裁老师的分数作为最终的标准。
本来满分作文就是凤毛麟角，被仲裁出来的满分更是引发关注，社会上曾经热议了一段时间，有人认为值得满分鼓励，也有人觉得不配。
“对”王昊点点头：“萝卜青菜各有所爱，估计和那个仲裁老师王八对绿豆，眼对眼对上了。罗老师要讲了，听——”
“我认为这个分数打高了！”罗老师声音很坚定：“这是我个人的意见，也只能代表我自己，这篇文章达不到满分的水准。因为正如我刚才说到的，议论文考察的是你的思维能力，而不是你会多少生僻字词！诚然这位同学读书多，知识底蕴丰厚，但是，这篇文章立意并不清晰，缺乏逻辑性和对社会问题的结合。”
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