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洪涛不想让大宋成为金河帝国的附庸，就算自己的设想里这两个国家最好的发展方式是合并，那也得是真正的合并，相对平等的融合，不能是一个吃掉另一个。这个想法很宏伟，可实现起来真不太容易。目前的每一步规划都会影响到未来的走向，走错一步都不成，而且每一步迈出去之前，都不能只看眼前，还得把眼光放长远一些。
“南觉得不管今后如何，教化人民终归不是坏事，至于说以后嘛……南也想不出究竟来。”文南真是理解不了洪涛对教育问题的思路，他也必须理解不了，这个问题在十三世纪还没出现呢。
“我也想不出来，咱索性就不想了，爱咋地就咋地吧。这些天你还得把普及教育的事情捋一捋，我的意见是先在每个县里建立一座新式初级学校，学制五年；再选十座大城市，建立十座中级学校，学制也是五年；高级学校嘛，就先设立两座吧，一个做为帝国大学、一个做为帝国军校。不过这些都是远水，解不了近渴，我们不能总指望从金河帝国招募国家的管理人才，所以还得弄一座专门为帝国培养中低层官员的临时培训班。它的任务就是在尽可能短的时间里，为国家提供尽可能多的基层官吏。这个培训班的生源就从大宋官员、太学学生、原本的读书人、沿海城市商人子弟里挑选。只要是愿意为国效力的年轻人、有一定的文化基础，都可以吸纳进来。”
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