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“是爸爸哦，你跟他说说。”
小女孩接过手机，开始跟爸爸通话起来。
一旁的罗曼见状，在心里舒了一口气。
说真的，他还真不知道怎么哄小女孩，两世为人，关键也没什么经验啊。还真不知道该怎么办才好。
莉莉安听到电话那头熟悉的声音，脸上终于露出了笑容。
罗曼没有打扰小女孩此时此刻稍显慰藉的时光，他走到一边，和管家交流了起来。
“莉莉安明天就要正式上学了，是吗？”
“是的，先生，学校已经通知过了。”管家尽职尽责的回答道。
美国的教育体制大概分为4个阶段，分别是学前教育、小学、中学及高等教育。
莉莉安已经11岁了，该上5年级，也就是属于小学教育。
这一阶段，跟湾湾省有点类似，小学里面还包含一部分大陆幼儿园等级的教育，且不包括6年级在内。
那个年龄段已经是中学教育的范畴了。
然后小学教育采取的是班级制度，有班导师的存在。
这位老师负责带一个班大部分的主要课程，学生除了课外实践，或是上体育课、音乐、美术等可能需要到体育馆或者是特别教室上课以外，整天都会留在班导师的教室里。
而且莉莉安上的学校是私立的，不会受任何政府的监管，对学校政策有影响力的就是他们这些家长。
学制方面没有学力测验和大学联考，学生凭借着在校成绩及SATACT分数，便可以自行申请大学。
其实整个的学生生涯除了最后的高等教育有很多硬性规定，其他的都很松散。
就算是一个穷人，也能在政府建立的补助公立学校读书，能等到义务教育阶段完成。
整个的精髓在于，到了最后的高等教育阶段，才会产生巨大的鸿沟。
学费贵、毕业难、就读困难，都发生在最后一个阶段。
而莉莉安读的这所学校，之所以要拿到比弗利山庄的房产才能入读，自然是有其底气的。
他们能顺利的保证每一位在校学生，顺利的入读常青藤大学。
差距无非就是排名先后，和能不能毕业的关系了。
但此前，能送入的资格就够家长们满意的了。
这就是富人阶级的力量，美国也不愧是资本主义的梦想乡。
在这里，连受教育权都有巨大的不公平、不平等，就别说其他的了。
打过电话之后，后面的事情就好办多了，也不知道舒尔曼跟莉莉安说了什么，小女孩不再苦着一张脸，又活泼了起来。
连带着上学的事，也不那么反感。
罗曼陪着莉莉安在家里呆了一天后。
第二天一早，就开车送莉莉安去上学。
到了校园的停车场，俩人下车，罗曼牵着莉莉安的小手，向分到的班级走去。
这里的环境，他早参观过。
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