20匆匆一年(2/4)

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  四个班的学生按成绩重新分班,一个成绩最好的A班,两个中等的B班,一个基础最薄弱的C班。升学成绩还是按原来的班级算。成绩最好的A班给了一班交,安排陈垚教C班。这天陈垚在操场上碰到蒋校长,说“蒋校长,我有点不太明白,这次分班安排我带C班是出于什么考虑?”蒋校长说:“一班的李老师带了三四届毕业班,她有经验些,所以让她带A班。”陈垚说:“我的意思是为什么不让我带B班,而是C班?”“你是新进老师,去年才到学校,给你C班是想让你练练手,积累一些经验。”“陆颜和秦念茹也是去年和我一批进来的啊,她们就可以带B班。”蒋校长闻言,语气不悦地说:“那你和她们换一个班教啊!”说完气呼呼地走了。

  重组班级一个非常大的弊端就是学生对新老师的不认可,尤其是班级最后几名的学生,只有原班级的班主任才能搞定他们,结果临时换了个老师后,他们根本不把新老师当回事。本来陈垚班的纪律还好,结果因为分了班,班上的纪律一塌糊涂,有几个男生陈垚根本管不了。

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