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“案例”教学的重点在于讨论，李诚中总会以“如果……会怎样？”来诱导各队队官、各伙伙长思考，摆出各种可能性，让军官们相互讨论。为了方便讨论，他将军官们按照队的编制分组，进行分组对抗。比如甲都左队和乙都右队的军官们各自分组，进行沙盘演兵，其他军官则认真旁观。所谓的沙盘，是由李诚中提出概念，由张老匠徒弟制作，因为制作麻烦，张老匠特意指定了两个徒弟专门为李诚中制作沙盘，以满足每次讲课的需要。
当案例中的一方为草原胡人时，教官解里往往会带领王大郎等斥候队的军官，作为演练中的草原骑兵一方来参加讨论，以提供更多的思路。
课程结束后，各伙伙长还要回到本伙窑洞中，将当天的课程内容传授给士兵。这个时候，伙长的身份类似于冯道和李诚中，具体在涉及“案例”讨论的时候，由伍长带领士兵参与。这项任务对伙长的要求很高，他们不仅要认真听讲，记住课堂上的内容，还要将所学按照自己的理解传授给士兵。
李诚中、姜苗、张兴重和周砍刀等队官以上的军官则会随机分别参加一个伙的学习和讨论，旁听伙长的讲课，并按照各伙伙长的表现分别给予优良中差等评价。每个月的月末，连续三次被评为“差”的伙长会被降为伍长，伙长一职则由训练中表现突出的其他伍长“检校”。
到了第一个月末的时候，前营共有六名伙长被降格为伍长，有六名伍长被提拔为检校伙长，同时还有六名士兵被任命为伍长。可以预见的是，长此以往，这种方法不仅可以让表现优秀的人才得到提拔，还可以使各伙的经验得到相互流通和共享，同时，在不动声色间便储存了一批“候补军官”。
除了日常训练和学习之后，每隔一天，会有一个队的士兵不能享受到午休，他们被派往后山，与李诚中设立的“蓝军”进行一次模拟实战。当然，除了李诚中坚持称呼这支由教官解里带领的契丹士兵为“蓝军”外，前营所有士兵，包括契丹人自己，都称呼他们为“狼军”。
每隔五天，全军会有一天足球联赛日，同时也是前营士兵休整和娱乐的日子。
每隔十天，全军会有一次大比武，按照个人在搏杀、弓箭和骑术等方面的表现评选优秀士兵，除了给予工分奖励外，还列入名册，作为候补伍长的候备人才予以关注。
因为从品部冬季营地抢夺了大量物资，前营士兵的营养条件得到了巨大改善。随着后山蔬菜的成熟，这种改善显得更加明显。在每天的三餐中，士兵们能喝到粥、吃到面饼、喝到羊奶或牛奶，而每天中午和晚上两顿饭食中，蔬菜和牛羊肉则是必定的供给。另外，在李诚中的带领下，前营士兵们开始吃起了羊杂汤和牛杂汤。无论是否适应牛羊内脏的腥膻，或是觉得吃这些东西恶心，每天晚饭的一晚羊杂汤或牛杂汤都是必须的任务。捏着鼻子也必须喝完——这是李诚中的强制性要求。
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