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“明雪，怎么了？”苏杭和何蕾蕾轻声询问。
“我跟彭林吵架了。”傅明雪用手托着额头，神情暗淡：“我今天看到他参加霍普杯的图，发现他用了我前些时候跟他讨论过的一个方案，那原来是我想用来参加wood国际大学生建筑设计竞赛的。”
苏杭和蕾蕾又对视一眼，觉得问题有点严重。
平时学习中，比如老师布置了一个作业，一个同学有了灵感，可能会跟同学一起讨论，讨论中可能会碰撞出更多的灵感火花，但大家会默认这是那个同学的灵感，自己做作业的时候一般会自觉避开类似的想法。万一避不开，有部分想法是从那个同学的灵感中获得启发的，也会跟那位同学沟通一下。
不问自取的借鉴当然也可能会有，但总得来说是遭人鄙视的。
而彭林跟傅明雪是男女朋友关系，他们常在一起学习，甚至常帮对方画图。
“可能是你们平时讨论太多，他都记不清那是谁的想法了。”苏杭试着为彭林寻找开脱的理由。
“这个想法是我九月份回校后才跟他提的。他原来做的方案是另外一个。可是我今天无意中在他电脑文件夹里看到他的参赛资料，题目叫《凹水凸城》，就是用我跟他说过的保护和传承坎儿井水文化做的构思。”
“让他把你的名字写上去，算你们共同参赛。”何蕾蕾提出解决方案。
“9月20日就提交了。他跟另外两个同学组队的，那两个同学一个擅长渲染，一个擅长做模型。”
“其实真让我生气的是他的态度。我问他之前怎么不跟我说一下？他反而说我为什么要分得这么清，我们在一起学习，他也给过我很多启发。上次我参加东南杯建筑新人赛获奖的《校园补丁》，他也曾给过很多建议。还说大不了获奖的话，奖金分我一半。
可这根本不是奖金的问题。
《校园补丁》本来就是我自己的创意，他挺多就是给了我一些优化意见，就像一张画上面他帮忙画了一朵小花。
而这坎儿井创意本来是我的，就像一张画我画了一半，他在上面添了几笔就说画是他的了。
我当场被气得说不出话，就回来了。”
苏杭不知道该说些什么来安慰傅明雪。她还没跟郑彦吵过架。
她感觉有人拍了拍她的肩膀，转头看到何蕾蕾正用夸张的口型跟她无声交流：“他们会分手吗？”
“不会吧。”苏杭用同样的方式回答。
傅明雪的后脑勺自然没办法看到这一幕。
但她突然转过身，把两个室友都吓了一跳，幸好她还是沉浸在自己的思绪里。
“更更让我生气的是，他没有把这个创意做好。他根本就不了解坎儿井为什么会成为祖先遗留下来的宝贵水文化遗产。而且这个创意根本就不合适今年霍普杯的主题。
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