282. 林间学校之行 与 无主体间性的对话(6/6)

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  但先验主义和经验主义的综合应用,能够帮他梳理判断近卫千代这个人的类型。

  好的不学学坏的。

  属于那种沟通一次就会让老师产生想放弃念头的问题学生。

  她看福柯也许是想成为规训别人的主体,但事实上她才是应该被隔离的那群人。

  此刻她一言不发地坐在自己左边,哪怕拿一个裸体的情趣玩偶放在他的左边,也比此刻自在。

  当然,更让他不自在的,是他肩头上二见大明神沉睡的螓首。

  那份香甜的触感,或许比她的梦更香甜。

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