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即使拿破仑不可强求，以最高规格磨练出来的次等天才，也能确保德皇用兵所向无敌，因此，日本陆军大学培养出来的参谋军官，如果真的能够担任参谋主官，那么一个天才的光环自然是跑不了的。
这些参谋军官的天才光环，在日军日常的战术作业与决策之中，亦体现的淋漓尽致，日军的大军战术决策，全部取决于大军参谋长所制定的应用战术计划，所谓的应用战术计划，即参谋军官根据课本上的战术原则，按照战地的实际情况撰写制定成具体的作战计划，根据应用战术的原则拟定的战术计划，其格式是固定的，主要包括三个部分，任务，状况判断与决心。
具体的流程乃是部队受领作战任务之后，参谋长率领参谋军官对战场的各种状况进行研究，并且根据研究的结果写成状况判断，而后，部队的主官则会根据参谋长呈交的状况判断下定作战指挥的决心，最终，部队按照决心意图，对敌人发起各种战术行动。
在这三个流程之中，最重要的，也是最核心的，就在于参谋长所呈交的状况判断，状况判断不但是参谋长对于战场情况的判断，还是参谋长给与部队最高指挥官的建议书，一般来说，上报建议，都需要逐条呈交理由和缘故，然而，沿袭自德军天才参谋制度的日军参谋体系之下，参谋长所撰写的状况判断之中的各条作战建议，根本就不需要理由，参谋长会直接以最武断的，不容置疑的姿态，粗暴的给出作战建议，原因还是在于这个筛选天才的参谋长制度，天才所说的话，是不容置疑的，是没有错的。
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学霸加天才，这就是日军参谋主管官所自带的光环。
原田次郎正在做的事情，正好就是状况判断中的一部分，在率部来到永兴村之后，他做的第一件事就是召集所有参战部队的军官，逐一进行询问，并做了各种笔记记录和基础简单的绘图作业，只有通过这种方法，才能快速了解到战场的基本情况，然而，这还远远不够。
“原田君，还需要什么，我一定尽力提供？”
看到原田次郎这里结束了长达几个小时的车轮战式连续问话，在一旁等待已久的后藤十郎小心翼翼的询问说道。
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