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“我都看不懂日本话怎么教他们？”
叶天也明白这实在是抽不出来人了，哪里来的这么多的认字的人呢，参加队伍的人大部分都是贫苦老百姓，读过书的人真的不多。这能怎么办？
“要不这样，你去找人办个补习班，教会战士3000个常用的字就行了，我们不需要多，就3000个字难道还不能满足要求吗？”
这样退而求其次可能会好一些，但是叶天也忽略了，这时候可没有什么拼音，每个人的学习都是死记硬背的字音字义。至于说民国的那套拼音，那套拼音完全就没有流传的太广，占教育主流的不是学校，而是私塾先生。
私塾先生开篇的启蒙自然是百家姓千字文弟子规这类的书，完全是靠记忆。对于私塾先生来说，识字就是三个字，念背打，念会了背，背不会打。就那个枣木或者桑木戒尺往手心上打，竹子的都不耐用，基本上打几下就打断了。
“你现在不要说三千，现在会写自己名字的战士
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第二百零三章 办法总比困难多
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都不多，哪里给你去找这么多合适的人选呢？况且来说，咱们根据地是有进步学生，但是那些学生怎么会派给你当工人呢？那些学生是管理根据地的中坚力量，没了他们整个根据地就要瘫痪的。”
秘密同志的话是这么说，但是叶天还是有些不死心，相对来说这群接受过院校教育的是最快成为工人的。但是人家怎么会乐意来呢？这想都不要想了，不会有人来这里吃苦的。即使是来吃苦又能撑多久呢？一个月？两个月？
“那你弄不过来人，我这边辛辛苦苦培养的人怎么给你留，我只能下一批延长学时，首先让这些学生学会写字认字。然后才能开始进行接下来的课程，这样下来的话，这些学生可就脱离生产了，而且还要脱离生产很长时间。”
制约根据地发展的不仅是管理人员，还有技术工人和粮食。叶天一旦找了太多的人脱离生产，这附近的粮食可就有些不够吃了。你们不要小看几十人，这几十人是原本就已经脱离生产了，叶天下一步准备一下子招收200人左右的班级。这两百人就按照一人一年二百斤粮食，这可是四万斤粮食啊，每亩地产量400斤，也需要多开一百亩的土地进行生产。
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