第五百一十四章 秦枫的教育构想(2/3)

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  起了这些不过十来岁孩子的极大兴趣。

  道理是明摆着的,那些能够解释生活中无数现象的科学原理,那些神奇无比的实验,在秦枫的安排下,一一展示在孩子的面前,绝对要比枯燥的四书五经更引人入胜。

  而通过课堂上的实践,以及与孩子们的互动,秦枫也致力于调整这些整理出来的内容,与不断挖掘的回忆相结合,打算将《数论》彻底拆分,以后会形成几个独立的学科,在枫兰县学,乃至在应天府的其他县学里全面铺开,以便培养出更多的理科工科人才,假以时日,便能慢慢改变这个世界。

  “好了,今天讲的,热胀冷缩的原理,大家回去慢慢消化一下,可以注意观察生活中的现象,然后去体会吸收。其实热胀冷缩无处不在,也正如我们之前说过的那些科学原理,其实就蕴藏在我们的生活当中,只是我们缺乏一双观察的眼睛,缺乏一颗思考的心。”

  秦枫站在讲台上,俯瞰一双双求知的眼睛,很明显比之前上宋夫子课的时候认真多了,孩子嘛,还是对这些新奇的东西感兴趣。

  “老师!什么东西都是热胀冷缩的么?”有人举手提问,眼睛里充满好奇。

  “那也不是。”秦枫笑道:“最常见的就是水,其实水在0度到4度的范围内,呈现出热缩冷胀的现象,一般被称为反常膨胀。不过这其中的原理,牵涉到氢键、缔合水分子的理论,对你们来说,还是太过艰深了。”

  孩子似懂非懂地坐下,求知的渴望更强烈了。

  然而秦枫却是一身冷汗,实际上这些理论,对他来说也一样太过艰深了,他只能说到这里,要继续分拆讲透彻,那就超出能力范围之外。

  诶?

  黄公子和开天来了。

  秦枫眼睛微微一亮,看到从教室后门悄悄进来的两人,知道可能是工坊那边有了新情况。

  莫非已经落成了?

  没这么快吧……

  下课之后,待学生们纷纷走掉,黄彪和杨开天一前一后,走向讲台,虽然神色难掩疲惫,但眉宇间却是满满的激

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  第五百一十四章 秦枫的教育构想 (第3/3页)

  动兴奋,于是秦枫就确定了猜测,看来工坊真的已经建成了。

 

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