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孩子们安静地看着，有个小女孩伸手碰了碰叶子，小声问：“它……能听见我说话吗？”
“当然。”林远微笑，“只要你愿意说。”
上午的课程安排是“心事盒子”。每个孩子领到一张卡片和一支彩色笔，写下或画出自己最想说却从未说出口的话，投入特制的声音采集箱。箱子会将文字转化为语音，在夜晚统一播放于“初啼网”的“童声频道”。
起初，孩子们犹豫不决。直到一个瘦小的男孩率先交卡。他叫阿木，十二岁，父亲在广东打工五年未归。他的卡片上画了一个男人背影，脚下踩着长长的铁轨，旁边写着一行字：“爸爸，我不是不想你回来，我是怕你看到我现在这么矮，会觉得我不争气。”
林远接过卡片时，手微微发抖。他知道，这不是个例。在中国广袤的乡村，有超过六百万这样的孩子，他们的思念被地理割裂，被沉默封存。
午休时，张老师红着眼眶告诉他：“阿木去年期末考全校第一，可拿到成绩单那天，他在厕所哭了半小时。没人知道为什么。”
“因为他没有可以炫耀的人。”林远轻声说。
下午的活动是“回声练习”。孩子们围坐一圈，一人说话，其他人闭眼倾听，结束后复述对方的情绪而非内容。“你说的时候，我们在心里应你一声‘嗯’。”林远示范道，“就像妈妈拍着你睡觉时那样。”
轮到那个一直沉默的小女孩时，全场静了下来。她叫小雨，十岁，母亲早逝，由年迈的爷爷抚养。她攥着铅笔，低着头，声音细若蚊蝇：
“我梦见妈妈回来了。她给我扎辫子，还煮了鸡蛋粥。我想抱她，可手一伸，她就不见了。醒来枕头全是湿的……我知道她不会回来了，可我还是每天晚上都盼着这个梦。”
她说完，久久没人开口。风吹过树叶，沙沙作响，仿佛整座花园都在替她哭泣。
然后，一个接一个的孩子闭着眼，轻轻发出一声“嗯”。
有的哽咽，有的颤抖，有的带着鼻音。那一瞬间，小雨抬起头，眼里闪着光。
傍晚，林远陪孩子们在厨房包饺子。他们笨拙地捏着面皮，笑声渐渐多了起来。阿木偷偷问：“林老师，你说我爸爸会不会有一天突然出现在家门口？”