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“请写下，你最想拥有的一样东西。”她站在电子黑板前轻声说，“它可以是一本书、一间房、一次旅行，或者……一个永远不会离开的人。”
教室安静得能听见笔尖划过纸张的声音。只有李志勇迟迟没有动笔，盯着空白格子发呆。林小满轻轻走到他身后，看见他在草稿纸上反复画着同一个图案：一座倾斜的房子，屋顶破了个洞，下面站着三个小人，其中一个倒在地上。
她的心猛地揪紧。
十年前她在怒江见过类似的画??那是地震后一个傈僳族男孩的作品，后来才知道，他的母亲就是在那次塌方中没能跑出来。那种沉默的痛，往往比哭喊更沉重。
下课铃响时，其他孩子都交上了作业，唯有李志勇把本子合得紧紧的，塞进书包就往外走。
林小满没拦他。傍晚，她独自来到村口的老槐树下，果然看见那个瘦小的身影坐在石头上，望着远处被云遮住的山脊。
“那边，是我们原来的家。”他忽然开口，声音低得几乎听不见，“那天早上我妈让我带伞，我没听，回来的时候……路没了。”
林小满静静地听着。
“房子塌了，可课本还在屋里。我想去捡，大人不让。后来救援队来了，挖了三天，只找到我爸的鞋。”
风穿过山谷，吹起他的衣角。
“我以为……以后再也上学了。”
“但现在你有了新的教室。”林小满轻声接道。
“可它也会塌吗？”他转头看着她，眼里有光，也有恐惧，“它是铁做的，要是再来一次滑坡呢？”
这个问题，她准备了很久。
第二天清晨，她召集所有孩子来到“春苗号”前，身后跟着两名技术人员和一台小型无人机。
“今天我们不上课。”她说，“我们来做一件更重要的事??给我们的教室‘体检’。”
孩子们瞪大眼睛。
技术人员打开地面扫描仪，无人机升空，开始对周边地质进行三维建模。屏幕上逐渐显现出一条潜在的滑坡带，正好绕过了“春苗号”现在的选址。
“看到这条红线了吗？”林小满指着投影，“这是危险区域。而我们的舱体，建在经过加固的浮基平台上，能承受八级地震和每秒三十米的风速冲击。更重要的是??”她按下按钮，舱体底部缓缓伸出四根液压支撑腿，牢牢嵌入预埋的地锚中，“它会‘站稳’。”
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