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我觉得，这是作者写出来勉励后人不要做有负志向的人。
所以是咏志而不是抒情。”
看着吴老师惊喜的神态，方圆明白，这是说人家心坎里了。
又道：“吴老师，大家好像都没听过这首，是您自己作的吧？老师真厉害。”
看着孩子们敬仰的目光和稀稀拉拉的掌声，吴老师骚骚地笑了笑。
羞涩夹杂得意，推推眼镜，他说：“是我作的，玩乐之作。
“方圆说得对，这首诗用来勉励你们再好不过。
“高三就要来了，然后就是大学，今后你们会遇到各种险阻障碍，老师劝你们，不要轻言放弃。坚持，是成功的唯一道路。”
课堂进入高潮，吴老师进入状态。
他让同学们自愿在黑板上写一句自己最喜欢的诗句，古文现代都行。
一些愿意上台的，有的写床前明月光，有的写竹杖芒鞋轻胜马，有的写铁马冰河入梦来，有的写挥一挥衣袖啥都不带走……
诸如此类，尽显种种少年心。
吴老师在每行的下面批注上一句：
床前明月光，批天上白玉京；
竹杖芒鞋轻胜马，批不愿鞠躬车马前；
挥一挥衣袖不带走一片云彩，批人生可以安排得极为寂寞；
也不管别人看不看得懂，总之极为骚气。
刘苏偷偷瞥了瞥方圆，轻轻握着小拳头，站起身，带着全班人的目光走到黑板前，提笔写下一行秀气的小字：是爱是暖是希望，你是人间四月天。
然后红着脸走回来坐下，谁也不看。
吴老师捏着粉笔踌躇着。
方圆感觉好笑，这大叔席慕蓉都看了，竟然不看林徽因？
突然，吴老师扭过头笑吟吟地看着他：
“方圆同学，老师觉得你对诗词的理解不算浅，刘苏是你同桌，给你个机会，你来批注一句。”
方圆无比诧异，这话的逻辑呢？
可教室里谁站讲台上谁最大。
硬着头皮慢慢走，他突然想到一个梗，提笔写落：
是他是他就是他，少年英雄小哪吒！
惹得全班大笑不止。
刘苏气哄哄地冲他挥舞小拳头，然后也跟着捂嘴娇笑。
吴老师大笑：“唔，字变好看了，看来没少练。”
说着抬起手腕，把他拉住：
“快要下课了，我考考你，不用考虑平仄韵脚，你也试试做首诗出来。诗歌是汉语言的集大成之表现，现代社会虽然用不上，但多了解多学习，总没错的。”