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其次，李旭组织了多场跨国文化交流活动，比如线上艺术展、音乐节和体育比赛。这些活动吸引了成千上万名学生的参与，极大地增强了他们的全球化意识。其中，一次特别成功的案例是“国际美食周”，学生们通过视频会议向同伴展示自家的传统菜肴，并邀请对方尝试制作。这样的互动不仅拉近了人与人之间的距离，也让学生们学会了从多元视角看待世界。
当然，文化融合并非一帆风顺。在某些情况下，语言障碍和价值观分歧导致了一些误解和摩擦。对此，李旭特别设立了“文化调解员”角色，由经验丰富的教育工作者担任，负责解决因文化差异引发的矛盾。同时，他还加强了对教师的培训，帮助他们掌握跨文化沟通技巧，以便更好地引导学生处理类似问题。
###心灵导师计划的进阶版：家庭支持网络
尽管心灵导师计划已经在校园内取得了显著成效，但李旭意识到，心理健康问题往往源于家庭环境的影响。因此，他决定将心理辅导的范围扩展至学生家庭，构建一个全方位的支持网络。
第一步是建立“家庭教育指导中心”。通过定期举办讲座和工作坊，中心为家长提供了科学育儿的知识和技能。例如，一些课程专门讲解如何有效倾听孩子的内心需求，而另一些则聚焦于如何管理亲子关系中的冲突。这些资源极大地改善了家庭氛围，许多家长反馈称自己与孩子的关系变得更加和谐。
第二步则是推出一款名为“心连心”的手机应用程序。这款应用专为家长设计，包含心理健康评估工具、情绪管理指南以及专业咨询热线等功能。一旦检测到家庭成员可能存在心理困扰，系统会迅速推送相关建议，并提示用户寻求专业帮助。更重要的是，“心连心”还设置了匿名社区板块，家长们可以在其中分享自己的困惑并与他人交流解决方案，形成互助型社群。
最后，李旭推动了学校与社区的合作，共同开展心理健康宣传活动。例如，他邀请心理学专家走进社区举办公开讲座，并联合地方机构设立心理咨询站点。这些举措使得心理健康服务覆盖范围更广，让更多家庭受益于科学的心理支持体系。