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少年人自尊心强，好面子，好比较，这一点很容易理解。
马斯洛的需求理论中，就有尊重需求和自我实现的需求。
谈理论很空泛，在实际中，高一14班同学们的过度反应，恰恰体现了这一点。
如果没有凌闻霄这个开挂的老师，这个班的学生或许和八中往届14班学生没有什么区别。
他们学习成绩糟糕稀烂，和其他班级或是以前的同学比，都是被按在地上摩擦的典型，根本不可能实现尊重需求，更不用谈什么自我实现了。
于是那么些好面子的少年人“另辟蹊径”，用他们幼稚的思考和过激的行为，在“其他方面”彰显自我存在。
在别人眼里那是破罐破摔放弃治疗，但从心理学上来说，他们只不过是另类的畸形的自我实现罢了。
譬如某些学生喜欢和社会混子打成一片，假装自己的层次比学生“高级”，自我麻醉认为很厉害，然后在错误的价值观上越走越远。
当然，因为有凌闻霄这个大魔王的存在，现如今的高一14班同学和往届的稀烂货肯定不一样，学习纪律学习成绩都一跃成为八中的表率，哪怕拖后腿的人也难免会为此感到自豪。
所谓集体荣誉感这东西，只有身处最好和最差的集体中，才会滋生出来的情绪。
放以往，大家和排名第二的高一1班比，每次都能形成碾压局，自信自豪肯定是有的，但达成这个目标“不难”，也就没人会想到拼命。
然而，这一次在关江学生圈里，八中高一14班被人嘲笑，一下子就激起了大家的怒火。
是，大家进入高中的时候，确实是处于最低等的位置，这一点哪怕是学生们自己都不否认。
但现在他们草根逆袭了啊，怎么无论是那些他们曾经只能仰望的好同学，还是不认识的外校学生，一个个都还把他们当垃圾？
而且，因为八中14班这个“金字招牌”太过根深蒂固，无论他们怎么辩驳都没人信，特么的这就不能忍了啊！
想证明自己的成绩是好事，人有竞争向上之心从来的都是值得表扬和鼓励的。
便是凌闻霄自己，也是要面子的，尽管他现在已经证明了自己，在关江教育圈子里，但凡听说过他的人，都知道他的能力。
可自己的学生被“误解”，急于摆脱差生的名头，他还是乐于出一份力的。
只是，瞧目前这学习状态，他又怕自己一表扬一鼓励，反而让大家更加地透支精力。
那么，该怎么让大家放松放松呢？
用常规手段进行心理开导，让大家劳逸结合？
可行倒是可行，但同学们这段时间憋着一股气，显然不可能轻易放弃。
说轻了大家未必会听，九十九步都走了，就差最后这一哆嗦了，也不可能请轻易被他的言辞打动。
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