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她立刻联系当地志愿者上门协助录音。女孩用颤抖的声音念道：
> “山很高，路很长，
> 你走了，却把脚印留在风里。
> 我每天走过你未修完的弯道，
> 捧着课本，就像捧着你未说完的话。
> 若有一天光能返程，
> 请替我告诉远方的你：
> 我长大了，也在修一条路??
> 通往你说过的远方。”
音频发布当天，播放量突破八百万。无数家长留言：“这是我们给孩子最好的生命教育。”更有偏远地区的教师请求接入系统，希望能在清明节组织集体诵读。
林小满决定扩大项目范围。她向团队提议启动“声音陵园”公益模块??不为哀悼，而为延续。每一个上传的声音都将生成专属星图，标注在数字地球的对应坐标上，象征着记忆永不沉没。
五月，湖南暴雨成灾，湘江流域多个村庄被淹。她连夜带队奔赴宁乡，却发现原定部署点已被洪水淹没，临时安置点设在中学操场上，四十多个孩子挤在帐篷里，神情呆滞。
“孩子们两天没上课了。”校长疲惫地说，“课本全泡坏了，老师们也不知道该怎么做。”
林小满当即下令：“调‘天籁之舟’B型舱，直升机空投至高地平台。”
二十四小时后，银白色的教学舱稳稳降落在一片稻田旁的空地上，像一枚从天而降的种子。电力接通那一刻，舱内灯光亮起，投影仪自动播放起动画版《岳阳楼记》，童声朗读伴着湖波荡漾的画面徐徐展开。
有个小女孩怯生生地问：“这个房子……会被水冲走吗？”
林小满蹲下来，牵起她的手：“不会。它会等你们上完每一节课，看完每一本书，长大成你想成为的人，才会悄悄退休。”
孩子笑了。
那一周，她带着孩子们在舱内办了一场特殊的“水上课堂”：语文课写抗洪日记，数学课计算排水量，自然课观察湿地生态，音乐课则集体创作了一首《雨中的书包》。
歌词是这么写的：
> 雨砸在帐篷上像打鼓，
> 我们的书包装满了泥土。
> 可只要教室还亮着灯，
> 就没人敢说我们输。
歌曲上传后，迅速登上热搜。有网友评论：“这才是真正的素质教育??在废墟里种花，在洪水中读书。”